Ministrantes
Prof. Dr. Cleberson Vieira de Araújo (CENID - México)
Antonio Marcos de Lima (Graduando em História - UFCG)
Descrição
O presente minicurso trata dos fundamentos do ensino de história, perpassando pelas dificuldades contemporâneas. Como pano de fundo, traz a discussão da inserção da tecnologia educacional para o ensino de história ao destacar também o atual cenário, de pandemia e do distanciamento social, com a adoção das aulas remotas e suas dificuldades inerentes, ao contexto educacional. Discutir sobre a realidade atual do ensino de história na educação básica. Refletir sobre o ensino de história com aulas remotas. Dialogar acerca do uso da tecnologia educacional no ensino de história. Debater sobre as ferramentas digitais, disponíveis, para o ensino de história.
Conteúdo programático:
1. História, tecnologias educacionais e ensino de história;
2. Mídias digitais no ensino de história;
3. Aulas remotas e o ensino de história;
4. Ferramentas educacionais voltadas para o ensino de história.
Bibliografia Básica
BITTENCOURT, Circe Fernandes. Reflexões sobre o ensino de História. ESTUDOS AVANÇADOS 32 (93), 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ea/v32n93/0103-4014-ea-32-930127.pdf; Acesso em: 13 de ago. de 2020.
FRANÇA, Cyntia Simioni; SIMON, C. G. B. . Como conciliar ensino de história e novas tecnologias?. In: VII SEPECH - Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas, 2008, Londrina. Caderno de Resumos do VII SEPECH, 2008. p. 103-104. Disponível em: https://www.uel.br/eventos/sepech/sepech08/arqtxt/resumos-anais/CyntiaSFranca.pdf> Acesso em: 13 de ago. de 2020.
MÜLLER, A. J.; LAMBERTY, G. M. . As mídias digitais no ensino de história: Relatos de experiências no ensino médio. In: I Seminário Internacional de Educação, III Seminário Nacional de Educação e I Seminário PIBID/FACCAT, 2016, Taquara. Anais do I Seminário Internacional de Educação, III Seminário Nacional de Educação e I Seminário PIBID/FACCAT. Taquara: FACCAT, 2016. v. 1. Disponível em: https://www2.faccat.br/portal/sites/default/files/AS%20MIDIAS%20DIGITAIS%20NO%20ENSINO%20DE%20HISTORIA.pdf; Acesso em: 13 de ago. de 2020.
WANDERLEY. Sonia. Gamificação e Ensino da História: uma experiência didática. Revista Transversos. "Dossiê: As NTICs e a escrita da história no tempo presente". Rio de Janeiro, nº. 11, pp.137-143, Ano 04. dez. 2017. Disponível em: https://www.epublicacoes.uerj.br/index.php/transversos. ISSN 2179-7528. DOI: 10.12957/transversos.2017.31584. Acesso em: 13 de ago. de 2020.
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